그동안 한국의 교육은 단편적인 지식과 정보를 암기하도록 가르치고, 그것을 기억해 내는 능력을 측정하는 교육 평가가 이뤄진 것이 사실이다. 하지만 급격한 변화의 시대에 교과 수업은 학생의 자기 주도적 학습과 탐구활동을 통해 개념및 원리를 이해하는 능력을 바탕으로 이를 새로운 문제 사태에 적용. 문제를 창의적으로 해결하는 능력을 배양하는 방향으로 발전해야 한다.

특히 학생 평가 방법 역시 창의력및 논리적 사고 등의 고등 사고 기능을 측정할 수 있는 ‘서술형 평가’로 전환돼야 한다. 이는 적정한 평가 도구와 방법으로 수업 목표 도달도를 확인하고 평가 결과를 수업의 질 개선을 위한 자료로 활용하는 일련의 귀환 과정을 통해 학교 교육의 효율성을 제고할 수 있기 때문이다.

최근 이러한 학교 현장의 문제점을 개선하기 위해 뜻을 함께하는 현장 교사들이 서술형 문항 제작, 컨설팅, 채점까지를 총망라한 책이 출간돼 화제다.

김주환 성남 보평고 교장을 비롯해 김순호 도교육청 장학사, 경홍수 안산부곡중 교감, 이세웅 성남외고 교사,이남순 분당고 교사 등이 함께 집필한 ‘서술형 평가 Road View’는 서술형 평가 Road View 종합편 1권과 국어·수학·영어·과학 등 영역별 서술형 평가 Road View 7권 등 모두 8권으로 구성됐다.

종합편에서는 Road View의 정의와 구성에 관한 설명 등을 예시와 실전 팁, 풀이 등의 항목으로 이해하기 쉽게 풀이하고 있으며, 영역별 Road View에서는 서술형 평가의 정의와 서술형 평가 문항의 제작과정및 채점과정 등에 대해 설명하고 있다.

특히 ‘예시문항 Over View’ 에서는 서술형 평가 시 현장에서 꼭 알아야할 주의점및 유의사항 등이 반영·제작된 예시문항을 통해 효과적인 이해를 돕고 있다.

김주환 교장은 “이 책을 통해 서술형 평가및 채점 과정에서 고민하지 않고 교육의 큰 틀을 조망, 즐거운 마음으로 평가에 임하기를 기대한다”며 “앞으로 각 교과별 서술형 평가 Road View가 출간될 수 있도록 지속적으로 연구·노력하겠다”고 밝혔다.

최명진기자/[email protected]